| 1. |
- Panican, Alexandru, et al.
(author)
-
Varför skriva en bok om yrkesutbildningens attraktionskraft?
- 2020
-
In: Yrkesutbildningen på undantag? : Att bryta den låga attraktionskraften - Att bryta den låga attraktionskraften. - Lund : Studentlitteratur AB. - 9789144125657 ; , s. 23-42
-
Book chapter (other academic/artistic)abstract
- I det inledande kapitlet av antologin motiveras fokus i boken såväl som yrkesutbildningens attraktionskraft lyfts fram i siffror. Därutöver diskuteras betydelsen av att uppmärksamma yrkesutbildningens attraktionskraft. Det inledande kapitlet avslutas med en presentation av bokens disposition.
|
|
| 2. |
- Johansson, Håkan, et al.
(author)
-
A move to the local? : The relevance of a local welfare system approach
- 2016
-
In: Combating Poverty in Local Welfare Systems : active inclusion strategies in European cities - active inclusion strategies in European cities. - London : Palgrave Macmillan. - 9781137531896 - 9781137531902 ; , s. 1-29
-
Book chapter (peer-reviewed)abstract
- Fighting poverty and promoting active inclusion is a major challenge for most European welfare states. This chapter argues that much current welfare research has focused on national policies and systems despite most anti-poverty strategies are put into practice at local level. The chapter explores the local welfare system approach and maintains that it is important to study the role public and civil society actors play and local strategies against poverty, what welfare governance arrangements that prevail in contacts between them and how local welfare systems are connected to higher levels of steering and regulation. The chapter reviews existing research on welfare and social assistance regimes and presents the five local cases to be studied in the volume.
|
|
| 3. |
- Panican, Alexandru, et al.
(author)
-
Den (o)villkorade gymnasieskolan - en förpliktande rättighet och skyldigheten att välja bort yrkesutbildningar
- 2014
-
In: Yrkesutbildning för morgondagens arbetsliv. - Stockholm : Dialogos Förlag. - 9789175042787 ; , s. 85-110
-
Book chapter (peer-reviewed)abstract
- I kapitlet problematiseras den sociala rättigheten till skolutbildning på gymnasial nivå i Sverige med fokus på yrkes- och lärlingsutbildning utifrån ett medborgarskapsperspektiv. Syftet är att analysera hur ungdomarnas sociala rättighet till gymnasial utbildning förverkligas av statliga och kommunala aktörer. Jag avgränsar mig till att studera hur skolrepresentanter och tjänstemän på lokal nivå, som företräder verksamheter av betydelse för gymnasieelevernas studietid, förhåller sig till och reflekterar om gymnasiestudier och gymnasial yrkes- och lärlingsutbildning. Slutsatsen är att rättigheten till gymnasiala studier, en rättighet som är till för att ge ungdomarna bildning, kunskaper, färdigheter inför deras arbetsmarknadsetablering samt minska social snedrekrytering till högre utbildning, administreras genom att skapa nya sociala risker för arbetslöshet, studieavhopp och social exkludering.
|
|
| 4. |
- Panican, Alexandru, et al.
(author)
-
Inledning - Förhoppningar på yrkesutbildning som en väg från ungas dystra situation
- 2014
-
In: Yrkesutbildning för morgondagens arbetsliv. - Stockholm : Dialogos Förlag. - 9789175042787 ; , s. 9-13
-
Book chapter (peer-reviewed)abstract
- En fråga som dominerar den svenska välfärdspolitiska debatten är den höga ungdomsarbetslösheten. 1990-talets krisår framstår som en brytpunkt. Utbildningsperioderna har förlängts och etableringsfasen har blivit mer utdragen. Flera ungdomar lever i fattigdom, uppbär socialbidrag och fastnar i utanförskap. Till följd av förändringar i ett postindustriellt arbetsliv och i spåren av ny teknik i en tilltagande internationalisering präglas de Nordiska länderna av liknande kvalifikationskrav dock intar Sverige en särställning gällande ungdomsarbetslöshet. Varför? Ett huvudspår i forskningen om ungdomars försämrade etablerings- och försörjningsvillkor i Sverige fokuserar övergången från skola till arbetsliv. Matchningen mellan de kunskaper skolutbildningen erbjuder och efterfrågad kompetens i arbetslivet avgör ungdomsarbetslöshetens nivå. Utbildningsväsendet har genomgått flera reformer för att åtgärda mismatchproblematiken. 2011 infördes reguljära lärlingsutbildningar där större delen av utbildningen är arbetsplatsförlagd. Gymnasiala yrkesutbildningar skulle bli mer avnämarstyrda och präglade av arbetslivets behov. I antologin analyseras yrkesutbildningar som en genomtänkt övergång från skola till arbetsliv utifrån följande frågor: Utgör yrkesutbildning en skolform för morgondagens arbetsliv? Vilka erfarenheter finns det gällande denna utbildningsmodell i Sverige? Vilka effekter har yrkesutbildningar på ungdomsarbetslöshet? I vilken utsträckning möter yrkesutbildningen arbetskraftsefterfrågan? Hur genomtänkta är de institutionella villkoren för yrkesutbildningen? Vilka slutsatser kan dras om det arbetsplatsförlagda lärandet inom yrkesutbildningen?
|
|
| 5. |
|
|
| 6. |
- Panican, Alexandru, et al.
(author)
-
Strategies against poverty in a Social democratic local Welfare system: : still the responsibility of public actors?
- 2016
-
In: Combating Poverty in Local Welfare Systems : inclusion strategies in European cities - inclusion strategies in European cities. - London : Palgrave Macmillan. - 9781137531896 - 9781137531902 ; , s. 155-179
-
Book chapter (peer-reviewed)abstract
- This chapter analyses local strategies against poverty and social exclusion in Sweden, often seen as illustrative of a Social democratic welfare regime. The chapter addresses whether public actors play such a significant role in local anti-poverty strategies as established regime-debates suggest. Empirical investigations cover patterns of coordination between the social assistance system and activation services at local level as well as the functions local civil society organisations fulfil in providing the poor with support and services. Our findings show that despite extensive local autonomy and high pressure on the social assistance system, civil society actors play a limited role in the local welfare system. The local welfare system is furthermore characterized by extensive coordination problems between forms of minimum income support and local activation services.
|
|
| 7. |
|
|
| 8. |
- Panican, Alexandru, et al.
(author)
-
Worlds of active inclusion at local level : a comparative analysis
- 2016
-
In: Combating Poverty in Local Welfare Systems : active inclusion strategies in European cities - active inclusion strategies in European cities. - London : Palgrave Macmillan. - 9781137531896 - 9781137531902 ; , s. 231-260
-
Book chapter (peer-reviewed)abstract
- This chapter compares active inclusion strategies in five European cities with high problem pressure. The focus is on minimum income protection with particular attention paid to social assistance as well as to activation policies and the role of the third-sector in providing support and services. The local active inclusion strategies studied diverge substantially regarding the level of market-oriented, bureaucratic and participatory focus, each case displays its own unique landscape of active inclusion. The legacy of previous local welfare arrangements strongly influences the implementation of active inclusion polices. The main conclusion is that the legacies and the composition of each local welfare system conceptualize the concept of active inclusion, to some degree regardless institutional architecture strategies and changes at both national and EU levels.
|
|
| 9. |
- Panican, Alexandru, et al.
(author)
-
Yrkesutbildning för morgondagens arbetsliv?
- 2014
-
In: Yrkesutbildning för morgondagens arbetsliv. - 9789175042787 ; , s. 231-245
-
Book chapter (peer-reviewed)abstract
- Det politiska intresset för yrkesutbildning och framförallt för gymnasial lärlingsutbildning fortsätter att vara högt framförallt för att kunna bekämpa ungdomsarbetslösheten genom en bättre övergång skola-arbetsliv. Den gymnasiala yrkesutbildningen har genomgått flera förändringar. Sedan hösten 2013 diskuterar regeringen om ett systemskifte, lärlingsutbildningen bör läggas upp på samma sätt som I Tyskland och Österrike. Utgör den gymnasiala yrkesutbildningen en skolform för morgondagens arbetsliv? Ja, skulle de medverkande forskarna i antologin gemensamt svara. Det finns en samsyn om att yrkesutbildningen utgör en skolform för morgondagens arbetsliv. De olika antologibidragen avspeglar även en bred samsyn om att yrkesutbildningen bör genomgå flera förändringar för att kunna bli en attraktiv och högkvalitativ gymnasieutbildning. Två centrala aspekter träder fram när den svenska yrkesutbildningsmodellen diskuteras och som utgör en akilleshäl i det svenska utbildningssystemet: 1) ett politiskt konceptuellt glapp, där yrkesutbildning snarare utgör ett arbetsmarknadspolitiskt instrument för att bekämpa ungdomsarbetslöshet snarare än en genomtänkt utbildningspolitik; 2) ett ideologiskt-institutionellt glapp, eftersom den skolpolitiska retoriken bakom reformerna inte följs upp av erforderliga institutionella förändringar samt att skolreformer som inte följer upp skolans egna diskursiva mönster om arbetssätt och kunskapssyn möter förändringsmotstånd bland skolor på lokal nivå.
|
|
| 10. |
- Brante, Thomas, et al.
(author)
-
Kategorins makt
- 2009
-
In: Den berusade båten. - 9789179242176 ; , s. 65-80
-
Book chapter (other academic/artistic)
|
|
